3.- EQUIPOS DE TRABAJO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Las organizaciones, al conformar equipos de trabajo cooperativo, pueden atender los siguientes propósitos:

·         Dividir el trabajo organizacional.

·         Administrar y controlar el trabajo.

·         Resolver problemas.

·         “Aumentar el compromiso y la participación de los empleados”.

·         Negociar soluciones a conflictos internos.

Con estos objetivos se promueve la participación del personal en la mejora de los procesos, mientras se fomenta el aprendizaje, la creatividad y la iniciativa; otras de sus ventajas, según Franklin y Krieger (citado por en Díaz Barriga y Hernández) pueden ser: mejorar la comunicación, aprovechar mejor los recursos, ser más eficientes para resolver problemas, generar decisiones de alta calidad, favorecer el aprendizaje de la organización, entre otros.

En un trabajo cooperativo, el grupo de colaboradores requiere estar comprometido “con una finalidad común o proyecto que sólo puede lograrse con un trabajo complementario e interdependiente de sus miembros”. Es preciso considerar que los equipos están integrados por individualidades con sus propias características, por lo que debe concebirse la heterogeneidad como una oportunidad para enriquecer los conocimientos de los docentes.

En un “equipo consolidado, el todo es más que la suma de las partes, su resultado es sustancialmente distinto a la simple sumatoria del aporte de cada miembro”, para que realmente exista un buen trabajo cooperativo es necesario que los elementos que se presentan en la figura se interrelacionen para lograr abatir los desafíos de la educación.

 “…Un equipo de trabajo está compuesto por un conjunto de individuos que cooperan mutuamente para lograr un solo resultado general. La división del esfuerzo se enlaza en un solo resultado coordinado, donde el total es más y diferente que la suma de sus partes individuales…”